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Leontiev y Luria

Neuropsicología sociocultural

Mapas conceptuales

Glosario

¿Por qué la fabricación de herramientas permitió una reestructuración cardinal del sistema de comportamiento?

La fabricación de herramientas fue la primera actividad consciente debido a los cambios dados en el contexto que permitieron la actividad laboral y con ello el surgimiento del lenguaje. Debido a esto el sistema de actividad permitió que los individuos se comunicarán de una forma mejor y el sistema de comportamiento se vio modificado pues al existir el lenguaje los pensamientos, ideas, imágenes, emociones se vieron transformadas de forma externa a interna.

 

¿Por qué los procesos psicológicos no se encuentran localizados en una sola estructura cerebral?

Estos procesos no pueden tener un lugar específico porque son múltiples combinaciones de distintas estructuras neurológicas en función con el medio ambiente.

¿Por qué es importante la teoría sociocultural en la neuropsicología?

La neuropsicología se encarga de analizar la formación y desarrollo de las funciones psicológicas y de esta manera determinar que estructuras están implicadas en las discapacidades que lleguen a presentar y poder desarrollar una intervención, de esta forma, permite analizar el desarrollo de un cerebro “anormal” y de comprender el ambiente que justifica o no a la superación de estas dificultades.

La teoría nos proporciona información que es relevante para comprender el desarrollo de un individuo, por lo tanto, si hablamos de un niño la interacción entre un adulto y un niño que le otorgue esta experiencia necesaria como forma básica de un desarrollo potencial, es decir de un proceso de actividad. La organización de esta actividad garantiza la calidad del desarrollo en todas sus etapas.

 

¿Por qué al diagnóstico en el trastorno de déficit de atención no se le encuentra sentido?

No existe una relación exacta entre la manifestación clínica y el factor que se encuentra en su base, debido a esto, como no se señala la causa verdadera de esta discapacidad no nos permite realizar un programa de intervención adecuado para su resolución.

Aprendizaje y

práctica

educativa

Neuropsicología y desarrollo

Evidencias

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